Як прогулянка впливає па розвиток дитини

Консультація для батьків

Картинки по запросу прогулянка в днз

 

Відправляючи дитину в дитячий сад, мало хто з батьків замислюється про ту користь, яку може він витягти від перебування там. Мамі здається, що вона всього лише намагається не залишити малюка без нагляду і забезпечити йому спілкування з ровесниками. Але все набагато серйозніше.

Кожне дошкільний навчальний заклад веде роботу за затвердженою програмою навчання, виховання та розвитку дітей дошкільного віку. У ній враховано все: і розумовий розвиток дитини, і фізичне. Передбачено спеціальні обсяги робіт, пов’язаних з турботою про здоров’я дітей в дитячому садку. Вони включають в себе розробку раціону правильного і корисного харчування, виконання ряду фізичних вправ, спрямованих на розвиток всіх груп м’язів і внутрішніх систем організму. І особливу увагу в цьому напрямку приділяється перебуванню дітей на свіжому повітрі. Прогулянка в дитячому саду – це систематичний і ретельно спланований процес. У нього входять:

  • спостереження за живою і неживою природою;
  • фізичні вправи на свіжому повітрі;
  • ігри високої, низької і середньої рухливості;
  • самостійна діяльність дітей.

Жодна прогулянка в дитячому саду не проходить без навчання та розвитку дитини. Тільки уявіть собі, що ваш малюк, вийшовши на вулицю, за допомогою досвідченого дорослого вчиться «чути» і «бачити» природу! Він чує, як цвірінькає горобець, бачить, як з кожним днем восени змінює своє забарвлення листя, як зріє ягідка на маленькій імпровізованій грядці; розуміє, що вітер буває слабким, сильним і поривчастим, дізнається, що сніг складається з різьблених сніжинок, кожна з яких існує в єдиному екземплярі. Щодня малюк дізнається щось нове і запам’ятовує нові слова-опису, збагачуючи свій словниковий запас прямо тут же, на вулиці. Погодьтеся, що це один із самих чудових способів навчання!

Всі ми, батьки, чудово пам’ятаємо слова відомої пісеньки про те, що «в кожному маленькому дитину …» таїться величезний згусток невгамовної енергії. І де ж йому її виплеснути, як не під час прогулянки у дитячому садку! На ділянках дошкільного закладу грамотними фахівцями передбачені для цього всі засоби: гімнастичні турніки, сходи, гірки, пісочниці, доріжки з «купин» (укопані пеньки), гойдалки і т.д. При цьому всі дані атрибути існують не самі по собі, а цілеспрямовано використовуються вихователями для організації та проведення спортивних змагань, фізичних тренувань і рухливих ігор.

Крім того, жодна прогулянка в дитячому саду не проходить без виносного матеріалу. Це відерця, формочки, м’ячі, скакалки, канати, обручі, ляльки, крейда, машинки. Природно, що все це багатство представлено не в єдиному екземплярі, а по кілька штук, дозволяючи дітям об’єднуватися за інтересами. І ми, батьки, можемо значно урізноманітнити й освіжити весь цей інвентар, подарувавши групі своєї дитини вже давно валяється в кутку м’ячик або забуту сином (донькою) іграшку (ляльку, машинку).

Але це ще далеко не все , що мами і тата можуть зробити для того, щоб прогулянка в дитячому садку у дитини викликала тільки позитивні емоції. Так, наприклад, треба уважно ставитися до того, у що ми одягаємо його, збираючи в дитсадок. Занадто теплий одяг заважає рухатися і призводить до перегріву організму малюка. Необхідно пам’ятати, що розігрітий дитина приходить з прогулянки в прохолодне, провітреному приміщення роздягальні, де може застудитися. Легкий одяг теж не може служити прийнятним варіантом. Краще всього, якщо вами буде передбачений додатковий комплект одягу, що дозволяє при необхідності «утеплити» малюка або замінити дуже теплий одяг на більш легку. Допомогти в підборі вірного варіанту завжди допоможе вихователь вашої групи – він точно знає, що і як відбувається з вашим сином або дочкою на прогулянці і після неї. Тому варто уважно прислухатися до його порад.

Дуже хочеться нагадати всім батькам давно відому істину: діти під час прогулянки мають можливість оздоровитися, подихати свіжим повітрям, отримати необхідну для зростаючого організму фізичне навантаження і, зрештою, просто попустувати і пограти. Але дорослі досить часто позбавляють цього своїх дітей, сказавши якусь неправильну фразу. Дорогі батьки, завжди пам’ятайте одне головне правило: ваші діти повністю наслідують вам і копіюють вас. Знайте, якщо ви видаєте негативне ставлення до прогулянок, до необхідності перебування дитини вулиці, то і він не буде любити дане яскраве і веселе проведення часу. Тому перш ніж сказати що-небудь негативне про прогулянки у дитячому садку, подумайте, чого ви можете позбавити свою дитину однієї необережної думкою, виголошеній вголос!

       

        «Як виманити дитину на прогулянку?»

Бесіда для батьків

Діти-домосіди не таке вже рідкісне явище. У той час як батьки знемагають у чотирьох стінах, і засмучуються, що на таке корисне свіже повітря дитя не виманиш і калачем, їх чада прекрасно себе почувають вдома.
Багатьом дошкільнятам не подобається не стільки сама ідея прогулянки, скільки перспектива одягатися, особливо восени, взимку і навесні. Якщо є можливість прискорити цей неприємний процес або його полегшити за рахунок зручного комбінезона, це варто зробити.
А ось з тими домосідами, яким набагато цікавіше в квартирі, ніж на вулиці, доведеться повозитися:
1. Запропонуйте закопати «скарб». Це можуть бути старі іграшки або непотрібні речі. На наступний день сходіть, перевірте, чи на місці ваші скарби. Коли інтерес до «скарбу» трохи прохолоне, відкопайте його і переховайте. Це можна зробити і разом з дитиною, і вам самим, щоб потім шукати зниклий «скарб».
2. Запропонуйте пограти в слідопитів. Знайдіть і постарайтеся визначити, чиї сліди кому належать. Найкраще це робити в парку, де багато різноманітних слідів птахів, собак, кішок і білок.
3. Запропонуйте погодувати птахів. Візьміть з собою хліб, крупу, насіння. Можна відправитися не тільки у двір до горобців і голубів, а й на ставок, щоб погодувати качок. Спорудіть і повісьте на подвір’ї годівницю, в яку потрібно щодня насипати корм.
4. Запропонуйте зібрати для виробів та ігор камені, каштани, жолуді, шишки, листя, гілки і палички.

  1. Запропонуйте попускати мильні бульбашки, спробуйте видувати їх через спеціальні формочки. Взимку в мороз можна поекспериментувати: чи зможуть замерзнути мильні кульки?
    6. Запропонуйте влаштувати фотосесію. Причому об’єктом її може бути що завгодно – ваш будинок з різних ракурсів, всі сині предмети, квіти, комахи, інші діти і т.д.
    7. Запропонуйте обійти свій район і складіть його карту або план. Крім будинків, магазинів і дитячих майданчиків, нанесіть на нього всі пішохідні переходи та світлофори.
    8. Запропонуйте запускати кораблики в калюжах. Влаштуйте загати, прорийте канали від калюжі до калюжі, зведіть міст.
    9. Прикрасьте своє вікно і запропонуйте піти подивитися, чи видно прикрасу з вулиці. Це можуть бути гірлянди, малюнки, сніжинки, квіти на вікні і навіть нові штори!
    10. Запропонуйте змагання: хто більше знайде певних цифр на будинках, кому зустрінеться більше жовтих автомобілів, людей в червоному або банальних каналізаційних люків.
    І головне: придивіться до себе! Нерідко діти-домосіди копіюють саме вас або засвоюють (від вас же!), що «погода на вулиці жахлива, як же не хочеться нікуди йти». Спробуйте навпаки знайти щось хороше в тому, що зараз калюжі, мороз, спека або непролазний бруд. Радісних вам прогулянок!

 

Пізнавальні прогулянки

Поради батькам

  1. Звертайте увагу на особливості кожної пори року.

Зима: холодно, йде сніг, замерзли калюжі, бо водичка від холоду перетворюється на лід, одягаємося тепло (що ми одягаємо взимку), можна кататися на санчатах, лижах, ковзанах, розкажіть і про те, що відбувається в лісі, як зимують звірі, про те, що деякі птахи відлетіли у теплі краї, а про тих, хто залишився потрібно піклуватися, погодуйте їх крихтами або зробіть годівничку.

Весна: природа оживає, покажіть маленькі бруньки на деревах; розкажіть, що з них з’являться листочки; поспостерігайте, розкажіть, що дерево прокидається, скоро воно зацвіте, а потім з’являться маленькі зелені плоди, які будуть рости. Прилітають птахи з теплих країн. Сонечко гріє з кожним днем дужче. Тане сніг – і лід перетворюється на воду. Навесні можна посадити свою маленьку рослину і спостерігати як вона росте.

Літо: спека, подбайте про рослини, якщо давно не було дощу, розкажіть, що дерево не може жити без води, і трава та кущі теж, вони засохнуть, загинуть; розкажіть, що дерево п’є воду корінням, а потім водичка піднімається по стовбуру вгору до самих листочків і вони оживають. Виносьте на вулицю хоч пластикову пляшку води й поливайте якесь деревце, може те, що ви посадили навесні?

Осінь: час для різноманітної творчості, збирайте на вулиці матеріал (красиве листя, каштани, жолуді, все, що знайдете, може з літа у вас залишилися черепашки, красиві камінці). Розповідайте про осінь, йдуть дощі, холоднішає, дме вітер, природа готується засипати, звірі готуються до зимівлі, люди тепліше одягаються, збирають урожай. Зверніть увагу на красу природи восени. Можна взяти на вулицю альбом і олівці та помалювати з натури.

  1. Розповідайте про рослини, які ростуть поряд із вашим домом.

Розгляньте уважно все розмаїття рослин, що ростуть на вашій вулиці. Нехай дитина запам’ятає їх назви. Розкажіть, чим корисні для нас рослини (урожай і кисень), розкажіть і покажіть частини рослини (стовбур, кора, гілки, нирки, і т.д.) Розкажіть, як рослина росте і звідки з’являються нові маленькі рослини. Підкресліть різницю між живою і неживою природою. Жива природа росте, живиться і розмножується. Нехай дитина відчує різницю між тим, що створила природа і тим, що зробила людина. Нехай відгадає, хто зробив камінь, гойдалки, кущик, лавку.

  1. Вивчайте тварин, які трапляються вам під час прогулянки.

Звичайно, в місті дитині важко повноцінно познайомитися з усім розмаїттям тварин, але ж із котиками, собаками, птахами і комахами зустрітися все таки можна :). Розглядайте усіх, хто вам трапляється і розповідайте все, що ви про них знаєте. Одразу вчіть дитину класифікувати: кішка, собака – звірі, мураха, гусениця – комахи, горобець, голуб – птахи і т.д.

  1. 4. Розмовляйте про погоду.

Запитуйте у малюка: яка сьогодні погода? Нехай навчиться відповідати на це питання. Варіанти: небо сіре, похмуре, блакитне, чисте, хмари, дощ, мокро, сиро, тепло, сухо, сонячно, сніг, туман і т.д. Розкажіть про погоду, звідки беруться хмари, чому йде сніг або дощ. А якщо б не світило сонце? Розкажіть про день і ніч. Про те, що наша Земля кругла і весь час крутиться навколо себе, покажіть на м’ячику, і навколо сонця. Як виходить день і ніч. Пограйте в “Коли це буває?”. Сніг іде – коли це буває? Пограйте в живе – неживе. Я буду шукати все живе, а ти все неживе. Хто більше?

 

Інструкція для батьків.

І взимку можна відпочити на свіжому повітрі

Зима з її хуртовинами і морозами – тільки на перший погляд суворий час року. У дітей в цей час розваг хоч відбавляй. Ковзани, санки, лижі, та й просто гра в сніжки – ці розваги люблять усі. Але виявляється, звичайну прогулянку або катання з гори можна зробити ще веселіше. Головне – вибрати забаву цікавіше.

Вчимося правильно падати

Зимові ігри без падінь не обходяться, а значить, правильно падати слід навчити навіть найменших. Дорослий пояснює дитині, що падати найкраще намагатися на бік, акуратно пом’якшуючи падіння руками і підгинаючи коліна. Краще не приземлятися на спину або вперед на руки. Знайдіть великий м’який замет і потренуйтеся сідати в нього таким чином. Малюк повинен не боятися падінь, а вміти правильно групуватися і уникати травм.

Діти і дорослі повинні пам’ятати:

спуск зі сніжної або крижаної гірки не повинен виходити на проїжджу частину або вести до водойми з незміцнілим льодом. Не можна влаштовувати ігри на тонкому льоду.

З самими маленькими дітьми краще кататися і грати в небагатолюдних місцях, при цьому маля весь час повинен бути на очах у батьків, щоб при необхідності вони завжди могли прийти на допомогу.

Вибираючи гірку, потрібно переконатися, що з-під снігу вздовж спуску не стирчать корчі або камені з гострими краями і що на шляху дитини не опиниться дерева чи стовпа.

Малюк не повинен підніматися на гору там, де спускаються інші хлопці. Інакше його можуть збити.

Не можна спускатися з гори, зчепивши кілька саней “паровозиком”. Зустрівши яке-небудь перешкоду, ланки цієї конструкції почнуть врізатися один в одного, і дітлахи ризикують травмуватися.

Не варто й “загострювати” відчуття, катаючись з гірки головою вперед. Інакше у разі падіння дитина може отримати травму голови.

Кататися на санчатах по крижаній гірці теж не рекомендується, набагато безпечніше використовувати для цього спеціальні Ледянка. При грі в сніжки потрібно, перш за все берегти від “снарядів” обличчя. Не можна кидатися сніжками з крижаною скоринкою і зледенілим шматочками снігу – затверділі “боєприпаси” можуть вдарити не слабкіше кругляка, і забава закінчиться травмою.

Дитину перед рухомим зимовим гулянням не потрібно одягати занадто тепло. Закутаний малюк дуже швидко спітніє і ризикує застудитися.

засвоїли заходи безпеки – тепер можна йти грати.

На крижаних доріжках

Не йдеться і не едется,
На дорозі ожеледиця.
Але зате – відмінно падає.
Чому ніхто не радіє?

Дорослих і солідних людей ожеледь, звичайно ж, засмучує. А ось дітвора йому дуже навіть рада. Адже ковзати за прозорою гладі, намагаючись (або не дуже) утриматися на ногах – це так весело! Головне, щоб падати було не боляче. А вже якщо ігри які-небудь на льоду придумати …

Для малюків

Можна запропонувати дитині пройти по крижаній доріжці, пересуваючи по льоду ноги і намагаючись не впасти. Якщо малюк все-таки впаде, дорослі повинні підбадьорити його і допомогти піднятися самостійно.

Дорослі або старші діти беруть малюка з двох сторін за руки і прокочують по крижаній доріжці або щільно укоченому снігу.

Дитина пробує розбігтися (2-3 кроки) і проїхатися трохи по крижаній доріжці самостійно. Якщо малюків кілька, можна влаштувати змагання, хто проскользить далі.

Малюк присідає і береться за товсту мотузку, складену петлею, яку тримає дорослий. Дорослий тягне його за мотузку, просуваючись уперед.

Освоївши горизонтальні поверхні, крихітка зможе самостійно кататися на ногах і по похилій крижаній гірці.

Для дітей постарше завдання можуть бути такими :

Проїхати особою вперед на прямих і зімкнутих ногах.

Проїхати боком на прямих і зімкнутих ногах.

Проїхати спиною на прямих і злегка розставлених ногах.

Проїхати, присівши навпочіпки.

Проїхати “ластівкою” (стоячи на одній прямій нозі і витягнувши іншу тому).

Проїхати, тримаючи руки за головою.

Ігри з санками

Діти, як ніхто, терпіти не можуть одноманітності в грі. Тому банальний спосіб з’їжджати з гірки на санчатах їм, може швидко набриднути. А ось якщо придумати якусь “родзинку”, катання вийде веселим і цікавим.

Вчимося рулити

На спуску з гірки можна влаштувати ворітця з довгих прутів . Проїжджаючи через них, малюк вчиться керувати санками на ходу: опускати на сніг ногу з того боку, в яку треба повернути; міцно стиснувши санки колінами, і злегка нахиляти тулуб назад – убік повороту.

Ловимо на льоту

Уздовж схилу можна розставити прапорці і запропонувати дитині, спускаючись на санках, зібрати їх. Для малюків вони ставляться по одній лінії, для діточок постарше – складніша, зигзагом.

 

 

Коридор

Прапорці або прутиками відгороджується вузький коридор, по якому треба проїхати, не збивши перешкоди.

На рівному місці

Веселої дитячої компанії з санками знайдуться розваги і поза гірки. Ось, приміром, кілька ігрових вправ для рівного майданчика.

Розставити 5-6 санок на відстані 1-1,5 м. і пробігати між ними змійкою . Або – пробігти, переступаючи через них.

Початкове положення – стоячи обличчям до санок збоку. Треба встати на санки і зійти з них, так, щоб вони не зрушилися з місця.

Встати поруч із санками і, спираючись на них руками, перестрибнути через них.

Встояти на санках на одній нозі якомога довше.

Встигни перше

Двоє-троє санок ставлять паралельно один одному на відстані приблизно 2-3 кроків. Хлопці стають кожен поруч зі своїми санками праворуч або ліворуч, в залежності від умови завдання. За сигналом дорослого діти оббігають кожен свої санки і намагаються якомога швидше повернутися на вихідне місце.

Можна і ускладнити завдання: повернувшись у вихідну позицію, повернутися обличчям до санок і присісти, спираючись на санки руками, або сісти на санки.

Веселі гонки

Санки ставляться на одну лінію, діти сідають на них верхи, опустивши ноги на землю. За сигналом дорослого “Вперед!” – Пересуваються на санках до визначеного орієнтира (замету, прапорців, сніжного валу), відштовхуючись ногами. За сигналом “Стоп!” всі зупиняються, виграє той, чиї санки виявляться попереду інших.

Можна також пересуватися спиною вперед або лежачи на животі.

 

На санки!

Санки розставляють на одній стороні майданчики – на одні менше, ніж число гравців.

Діти довільно бігають, кружляють на іншій стороні майданчика. Як тільки дорослий виголосить команду: “На санки!”, Треба швидко добігти до санок і сісти на них. Спізнілий залишається без місця.

Швидкі упряжки

На лінії старту діти шикуються по троє в одних санок. За командою: “Старт!” – Один сідає на санки, а двоє інших беруться за мотузку і везуть санки до фінішу. Яка упряжка виявиться швидше? При повторенні діти міняються ролями.

Якщо санки залишилися вдома

На сніжній гірці можна весело й цікаво провести час і без улюбленого зимового транспорту хлопців. Зрештою, санки можуть несподівано зламатися. Але це ж не привід для того, щоб сидіти вдома і нудьгувати, поки батьки куплять нові. Замість цього краще пограти разом з усіма. Наприклад, – в “Білого ведмедика”.

Білий ведмедик.

Дитині пропонують побувати в ролі білого ведмедя. Він входить на сніжну гірку по скату рачки (на прямих ногах), перевалюючись з боку на бік і зображуючи полярного звіра. А, піднявшись нагору, встає і збігає вниз або скочується на Ледянка.

Для юних скульпторів

Сніг – чудовий матеріал для творчості. Почати можна з традиційного сніговика. Головне – не забути вдома ніс-морквину і старе відро на голову. А якщо на цьому творчий настрій не вичерпається, чому б не створити, приміром, зоопарк? Зліпити зайця, ведмедя, жирафа зі слоном. Можна прикрасити готові скульптури фарбами з дому, і звірі стануть майже живими. Для кращого збереження снігові фігури обливають водою.

Цікавий матеріал для “крижаного творчості” можна приготувати в домашніх умовах. Це – кольоровий лід. Їм можна декорувати вуличні скульптури.

Зробити його дуже просто: у воду треба додати трохи акварелі, добре її розмішати і, заливши в ємність для льоду, поставити в морозильну камеру. З кольорового льоду також можна викадивать красиву мозаїку на рівних поверхнях.

“Військові” дії

Зведення сніжної фортеці й неабиякі баталії навколо неї – давня російська зимова розваги . Класик російської живопису Іван Суриков ще в позаминулому столітті присвятив їй свою знамениту картину “Узяття снігового містечка”. Але подібні споруди занадто монументальні, їх зведення вимагає не одного дня. Тому приступати до них краще великою компанією дорослих і дітей у вихідні. Після закінчення будівництва необхідно заготовити побільше сніжок для майбутніх битв. Захисники фортеці відстоюють свою територію, загарбники винаходять тактичні та стратегічні прийоми за її захоплення.

Якщо пограти в сніжки хочеться, а фортеця будувати лінь, то є і більш прості ігри.

Жива мішень

Потрібна рівний майданчик і заздалегідь заготовлені сніжки. Крім того, потрібна достатня кількість гравців, щоб їх можна було поділити на дві команди. Суть гри в тому, щоб перебігти майданчик під Сніжкова обстрілом противника і при цьому ухилитися від ударів. По снігу на майданчику викреслюється великий прямокутник довжиною 20 м. Одна команда, якій належить бігати, стає біля лінії старту (перед поперечної стороною прямокутника), а інша, яка буде обстрілювати, – вздовж майданчика. Перший гравець “перебіжчиків” біжить до протилежної сторони. У цей час суперники всі разом повинні закидати його сніжками. Той, що біжить може петляти і ухилятися, але рухатися в основному по прямій. Якщо він добіжить неушкодженим, його команді зараховується очко, а якщо в нього потраплять сніжком, він вибуває з гри. Як тільки перший добігає, біжить другий, і т.д. Після пробігу останнього підраховуються окуляри, і команди міняються ролями. Перемагають, відповідно, ті, у кого очок буде більше.

Нежива мішень

На стіні, дереві чи дошці малюється кілька мішеней. Кожен гравець ліпить сніжки і з певної відстані кидає їх у свою мішень, намагаючись якомога швидше заліпити її снігом. Для ускладнення гри мішені можна робити менше і відходити від них подалі.

Рухома мішень

Треба зміцнити на місці мішень і застромити її в сніг так, щоб вона могла повертатися. Її можна намалювати, наприклад, на увіткненою лопати. Завдання гравців – по черзі кидати сніжки в мішень, намагаючись не тільки потрапити до неї, але і провернути її на місці. Якщо у гравця це не виходить, він пробує ще, до тих пір, поки спроба не увінчається успіхом. Переможцем визнається той гравець, якому знадобилося меншу кількість часу, щоб повернути мішень.

Дуель

У цю гру можна грати компанією від 3 до 10 осіб. Учасники гри попарно розташовуються один проти одного на відстані близько 10 м. Кожний гравець стоїть в окресленому колу діаметром близько 1м. Потім вибирають “секунданта”, і він за жеребом визначає, хто буде першим “стріляти”.

За сигналом “секунданта” перший гравець повинен швидко зліпити сніжок і кинути його в супротивника. Потім другий гравець кидає свій сніжок. Якщо обидва гравця промахнулися або обоє потрапили один в одного, вони продовжують “стріляти” по черзі. А якщо потрапив у суперника хтось один, другий гравець поступається місцем наступному учаснику. Можна ухилятися від ударів як завгодно, тільки не виходячи за межі кола. Перемагає найвлучніший.

Зимові вишибали

Невисоким сніжним валиком позначається коло діаметром 4-5 м. У ньому збирається група гравців. Ведучий стає на відстані 2-3 м. від кола, на цій відстані він може пересуватися вздовж нього. В руках у нього кошик зі сніжками. За сигналом ведучий намагається потрапити в кого-небудь з вивертатися в колі дітей. Коли з кола вибувають всі, що водить змінюється на першого вибулого. Виграє той, хто, “очистивши” коло, обійдеться мінімальним запасом сніжок.

Снігова куля

Учасники ліплять великий сніжний ком, потім встають навколо нього і беруться за руки. По команді ведучого кожен гравець починає щосили тягти до кого своїх “сусідів”, намагаючись повалити їх у середину. Той, хто впаде на кому або торкнеться його, вибуває.

Хто далі?

Гравці стають у шеренгу, в кожній руці у них по сніжку. За командою дорослого “Кидай правої (лівої)!” – Всі одночасно намагаються викинути її якомога далі у напрямку до огорожі, дерева чи іншому орієнтиру. Чий сніжок пролетить далі за інших, той вважається виграв.

Одним словом – веселощі гарантовано на будь-який смак. Головне, щоб зима була справжньою, і сніг не розтанув.

Поради батькам, як одягати дитину взимку

Напевно, в житті кожної мами мав місце такий епізод: сніговий зимовий день, малюк радісно проситься на прогулянку, передчуваючи задоволення від катання на санях або гри в сніжки. А в цей самий час розгублена матуся з сумом розглядає гардероб свого чада. Вона намагається підібрати такий варіант одягу, щоб уже напевно бути впевненою: застуда не підступиться.

У голові один і той же питання: чому буквально три тижні тому в такий же чудовий зимовий день ваш карапуз застудився, незважаючи на те, що був одягнений у дві шапки – хутряну і в’язану, двоє штанців, три светри і пуховик? Спробуємо розібратися. Тема нашої статті – “Поради батькам, як одягати дитину взимку”.

Почнемо з фізіологічних особливостей організму малюка. По-перше, набагато ніжніша порівняно з дорослою людиною шкіра: вона тонша, до того ж багатші сальними і потовими залозами, а також кровоносними судинами. Внаслідок цього у дитини набагато сильніше тепловіддача, тим більше що відношення маси тіла у нього до площі поверхні шкіри зовсім інше, ніж у дорослої людини. Так, у дорослого на 1 кілограм маси тіла припадає 221 кв. см. поверхні тіла, а, наприклад, у шестирічної дитини – 456! Інтенсивне кровообіг – ще одна з причин швидкого охолодження. Тільки уявіть: шкіра дорослої людини містить третину всієї крові, в той час як у малюка до половини всього об’єму крові може насичувати судини, що лежать близько до поверхні тіла! Весь обсяг нашої крові здійснює коло кровообігу за 33 секунди, а у трьохлітки – за 15 секунд.

Ось чому до покупки зимового одягу для дитини потрібно підійти з особливою ретельністю, одягати дитину треба строго за розміром (а не навирост). Пам’ятати, що у кожного віку свої особливості, і чим менше дитина, тим більш теплозахисними повинні бути його зимові речі.

Тепер про те, в що потрібно подіти дитину. По-перше, заведіть правило: ніяких подвійних сорочок, штанів та ін. Дитині має бути тепло, але ні в якому разі не важко: інакше він просто-напросто спітніє, потім швидко переохолоджуватиметься. Що неминуче призведе до застуди (у кращому випадку). По-друге, нехай одяг буде вільною, не стискує рухів, але не дуже просторою, інакше під нею буде “гуляти вітерець”. Натуральне білизна з льону, фланелі або байки збереже тепло і дозволить шкірі дихати, що як раз і необхідно під час зимової прогулянки. А от білизна з додаванням вовни, особливо у надто активних дітей, може сприяти появі алергії!

Багато хто під час сильних морозів мами повинні одягати дитину тепло, однак деякі закривають своїм чадам рот шарфом. Цього робити не можна ні в якому разі! Адже якщо в дитини ніс не закладено, він буде нормально дихати і без шарфа. А при закладеності носа ротовий дихання призведе до зволоження тканини, що загрожує. Краще перед прогулянкою подбайте про нормальний носовому диханні карапуза і візьміть у дорогу носову хустинку.

Ще один батьківський оману стосується укутування шиї малюка. Тут проходять крупні вени і артерії, що розширюються від надлишкового тепла. До голови, особливо якщо на ній дуже тепла шапка, і до шиї посилюється приплив крові. В результаті – перегрів, підвищене потовиділення. Але найголовніше – цей приплив здійснюється за рахунок відтоку від верхніх і нижніх кінцівок. І тут відбувається переохолодження. Такий дисбаланс температур, природно, тягне за собою дуже неприємні наслідки. Ось чому за відсутності вітру не варто піднімати воріт куртки або пальто, обмотувати шийку дитини кількома витками шарфа.

Якщо ваш непосида – любитель лижних прогулянок або катання на ковзанах, підберіть йому теплу, але в той же час легку, дихаючу одяг. Для цих цілей пуховик набагато краще, ніж пальто, яке багато важить і погано провітрюється (а значить, дитина сильно потіє).

Особливу увагу приділіть взуття малюка. Адже, як би добре він не був одягнений, промоклі або просто замерзлі ніжки обов’язково стануть причиною застуди, грипу або ангіни. Якщо ви хочете надійно захистити ноги малюка від вологи, придбайте для нього взуття з простроченої нитками підошвою. Уникнути зайвого ковзання – найбільш частої причини зимових травм – допоможе рельєфна підошва.

Під час активних ігор, таких, як сніжки, катання з гірки, ліплення сніговика дітки часто переохолоджують ручки, так як їх рукавиці повністю спочатку просочуються снігом, а потім промокають – адже сніжок неминуче розтане від тепла долоньок. Пам’ятаючи про це, візьміть з собою хоча б ще одну пару запасних рукавиць.

Щоб уникнути обвітрювання ніжної шкіри, нанесіть на відкриті її ділянки дитячий крем. Але не пізніше, ніж за півгодини до прогулянки, інакше не вбереться, не випарувалися частки води, що містяться в кремі, на морозі перетворяться в лід. А це може закінчитися обмороженням. Губи – найбільш ніжна частина обличчя, найчастіше схильна пересихання, тим більше, що малята дуже часто облизують їх. Тому візьміть з собою на прогулянку спеціальний бальзам або гігієнічну помадку. Ну а після прогулянки незайвим буде напоїти крихітку теплим чаєм або молоком з медом, це чудово зігріє його і допоможе імунній системі.

Ну що ж, тепер можна спокійно вирушати гуляти, як одягати дитину, ви вже знаєте. І не забудьте: спільні ігри батьків і малюка сприяють поліпшенню взаємин, підняття настрою, що, як стверджують лікарі, також допомагає зміцненню іммунітета.

 

Педагогічний практикум для батьків

(Вирішення педагогічних ситуацій)

І. Поки мама розмовляла зі знайомою, 4-річний син зірвав на клумбі квіти. Мати сварить його. Малюк плаче. Запитання до батьків:

  1. Проаналізуйте поведінку дитини та матері: чи відповідає реакція матері вчинку дитини.
  2. Чи дійсно вчинок дитини був упередженим. Обґрунтуйте свою думку. Якими могли бути причини вищевказаного вчинку 4-річної дитини?
  3. Весна «заполонила» все подвір’я сонцем, світлом! Подвір’я сьогодні схоже на мурашок – стільки людей. Новосели приводять до порядку територію.

Працюють лише дорослі. Діти від п’яти до семи років і старші зайняті своїми справами. Працюють їхні мами, тата, бабусі та дідусі.

– Який з нього працівник? Він і лопату ще тримати не вміє! – говорить батько шестирічного Сашка.

А ось тато п’ятирічного Андрійка доручив сину підносити кілочки, потримати шнур. Його друзі Сергійко та Наталочка очищують ґрунт від каміння.

Запитання до батьків:

  1. В чому полягає виховне значення праці дітей для інших?
  2. Чи залучаєте ви дитину до участі у суспільно-корисній праці? Покажіть це на прикладах.

III. Якось під час осінньої прогулянки мама з шестирічним Максимом та його друзями натрапили на галявину, навкруги якої росли молоді сосни. Але найдивовижнішою була посеред галявини самотньою береза з білосніжним стовбуром і майже недоторканими осіннім подихом листочками. Мама порівнює:

– Точно як у тій пісні: «А в полі береза стояла».

Взимку вони знову навідалися на ту ж саму галявину. Дуже цікаво було дізнатися, що стало з самотньою берізкою. Зараз тут усе зовсім інакше. Білосніжна пелена аж вбирає очі і на її тлі берізка: срібний стовбур і гілочки такі тоненькі, наче вправний художник вивів їх кінчиком пензля на білому папері.

Милуються красою дерева здалеку: до берізки не підійти, снігу по пояс!

Навесні мати з сином і його друзями знову біля своєї берізки. Вона все та ж, але виглядає зовсім інакшою. Діти це підмічають:

– Тепер вона зовсім не сумна.

– Вона наче в мережевому наряді.

– А стовбур такий самий .

– Пам’ятаєте, взимку ми не змогли підійти до нашої берізки і стояли, неподалік! – згадує Максим, погладжуючи стовбур, і раптом, подивившись вгору, дивується: «А небо, небо яке блакитне».

Підійшли ближче, крізь мереживо молодих листочків берези небо і Справді виглядає прозоро-блакитним.

Запитання до батьків:

  1. У чому виховне значення таких прогулянок?
  2. Чи використовуєте ви найближче природне оточення для формування у дитини любові до природи, рідного краю?
  3. Як це здійснюєте?
  4. Мама і донька повільно йшли тихою вулицею, прогулюючись. Мама тримала дівчинку за руку, та кожна з них була сама по собі. Донька, щоправда, робила спроби «зав’язати» з мамою розмову:

– Подивись, мамусю, які у дерева великі руки.

Мама нічого не відповідала, а донька вже розглядала великий камінь, що лежав на узбіччі.

– Ці дірочки – камінцеві очі, так? Він через них бачить?

– Чого ти, Марійко, тільки не вигадуєш. Поки гуляєш з тобою, стомишся більше, ніж від будь-якої роботи. Іди спокійно.

Марійка підкорилась, ішла спокійно і вже не бачила ні «камінцевих очей», ні «рук дерев».

Запитання до батьків:

  1. У чому педагогічна цінність спільних прогулянок батьків з дітьми?
  2. Як їх організувати і провести так, щоб вони мали пізнавальну і виховну користь?
  3. Чи ефективна прогулянка матері з дочкою в описаній ситуації? Обґрунтуйте свої судження.
  4. Розповідь п’ятирічного хлопчика:

«Коли ми переїхали до нового будинку, на п’ятий поверх, бабуся подарувала мені котика. Він у нас пожив-пожив, а потім мама вигнала його з дому, і великі хлопчаки його вбили. Я його поховав біля муру, мама сказала: «Не плач. Я куплю тобі шаблю і гвинтівку».

Запитання до батьків:

  1. Дайте оцінку вчинку матері.
  2. Які негативні риси характеру можуть проявитися у дитини під впливом таких вчинків дорослих?
  3. У чому пізнавальне і виховне значення спілкування дітей з тваринами?
  4. Яких тварин можна тримати вдома?
  5. Якось вихователька попросила дітей розповісти, як вони допомагають батькам у вихідні дні. Діти розповіли багато цікавого, а Михайлик сидів і мовчав.

На запитання виховательки, як він допоміг вдома мамі, хлопчик відповів:

– Я хотів допомогти мамі полити квіти на балконі, а тато сказав: “Не твоє це діло, в жіночі справи не лізь”.

Запитання до батьків:

  1. Як ви розумієте заяву батька?
  2. Якої шкоди справі виховання синів завдають подібні заяви батьків?

VII. Мати вранці проводжає сина у дитячий садок. Закінчився дощик і виглянуло сонечко. Все навколо сповнене гармонією кольорів і форм.

– Поглянь-но в калюжку, що ти бачиш? – Звертається вона до хлопчика.

– Сонечко! – відгукується він.

– А який віршик про сонечко ти знаєш? Дитина пригадує і декламує маленький віршик.

– Яке чудове сьогодні небо – синє, без жодної хмаринки, воно здається бездонним, – каже мати сину.

– До чого прекрасні віти квітучої вишні, – продовжує вона. – Кожна квіточка тендітна і не схожа на іншу. У японців квіти сакури, квітучої вишні, вважаються символом краси. Ану лиш, придивися до цих двох квіточок. Яка з них тобі подобається найбільше?

Запитання до батьків:

  1. Чи може у дитини естетичне сприйняття виникнути саме по собі?
  2. З якою метою мати постійно звертає увагу сина на красу природи, довкілля?
  3. Як би ви використали прогулянку для пробудження у дитини естетичних почуттів, вміння бачити і розуміти красиве?Рекомендації для батьків дошкільнятОсінь
    1. Шановні батьки! Перебуваючи разом з дітьми на прогулянці, поспостерігайте, що шукають в траві птахи? Чому метелики літають біля квітів? Що вони роблять? Висновки зробіть разом з дітьми: всім тваринам потрібна їжа, адже вони живі істоти.
    2. Перебуваючи разом з дітьми в парку, помилуйтесь його красою, погодуйте білочку горішками. Акцентуйте увагу дітей на тому, що вона жива істота і також хоче їсти.
    3. В теплий осінній день, перебуваючи з дітьми біля водойми, зверніть увагу дітей, яка вода в ній – чиста чи брудна? Хто мешкає у водоймі? Зверніть увагу дітей на те, що і рослинам, і тваринам, і птахам, як і людям, вода потрібна чиста.
    4. Разом з дітьми уважно огляньте кімнатні рослини, які є у вас удома. Доручіть дітям самостійно дізнатись, які з рослин більш вологолюбиві, а які менше (діти про це вже знають) і полити їх.
    5. Проведіть разом з дітьми дослід: в дві склянки посадіть цибулини, але в одну налийте воду, а в іншу – ні. Далі спостерігайте за змінами. Висновки зробіть разом з дітьми.
    6. Пересадіть зі свого городу кущ помідорів чи чорнобривців, а потім разом з дітьми поспостерігайте, де довше буде рости рослина – на городі чи в квартирі? Чому?
    7. Перебуваючи у парку чи на присадибній ділянці, зверніть увагу дітей на стан рослинності. Чому зів’яли рослини на городі, на квітнику? Чому опало листя? Хай про все це розкажуть вам діти.

    Зима

    1. Шановні батьки! Поспостерігайте разом з дітьми за мешканцями акваріуму і спитайте в дітей: чому на поверхню води піднімаються молюски? Чи добре живеться рибкам в акваріумі? При необхідності разом з дітьми частково замініть воду в акваріумі.
    2. Запропонуйте дітям провести невеликий дослід: де краще дихається – на вулиці, біля дороги, чи у парку? Допоможіть дітям зробити правильний висновок.
    3. Проведіть разом з дітьми невеликий дослід: вазу з квітами помістіть в прозорий поліетиленовий мішок і туго зав’яжіть його. Через деякий час зверніть увагу дітей на те, що в середині мішка з’явились крапельки води. Чому вони з’явилися? Відповідь шукайте разом з дитиною: рослина також дихає.
    4. Вранці, йдучи у дитячий садок, зверніть увагу дітей на місцезнаходження сонця. Чи знаходиться воно так високо, як було влітку? Зверніть увагу дітей на температуру повітря. Спитайте в них, чому стало холодно? Допомагаючи відповісти дітям, поясніть положенням сонця на небі.
    5. Перебуваючи з дитиною в лісі чи парку, запропонуйте їй знайти тих комах, яких вона зустрічала влітку. Куди вони зникли і чому? Хай про все це розкажуть вам діти, вони це вже знають.
    6. Перебуваючи з дитиною на прогулянці у парку, попросіть її розповісти, чому взимку рослини «сплять»? З чим це пов’язано? Про залежності, які існують між неживою природою і живою, діти вже знають.

    Весна

    1. Шановні батьки! Перебуваючи на присадибній ділянці, зверніть увагу дітей на перших комах. Чому з’явилися метелики? Де вони літають? Чи потрібні рослинам метелики?
    2. Йдучи у дитячий садок, зверніть увагу дітей на те, чим зайняті птахи? Де вони мешкають? Чим живляться? Яку користь приносять?
    3. Прочитайте дітям книжку Ю.Дмитрієва «Про природу для великих і маленьких». Спробуйте подивитися на природу разом з дітьми очима героїв цієї книги.
    4. Запропонуйте дітям розповісти вам оповідання, яке прочитали їм у дитячому садку (З.П.Плохій «Хто потрібніший») і виясніть, хто ж самий потрібний на Землі?

    Пізнання дітьми природи відбувається під час активної діяльності, коли вони оволодівають уміннями бережливого ставлення до її об’єктів, збереження та створення умов для їх нормального співіснування.

    Отже, вже з дошкільного віку дітям можна і необхідно прищеплювати любов до навколишнього середовища, вміння оберігати «зелених друзів» та примножувати багатства.

    Під керівництвом батьків і педагогів розвиваються притаманні дітям любов, потяг до природи, виховуються почуття співпереживання, що є необхідною основою формування особистості.

    У процесі формування усвідомленого дійсного уявлення дітей про природу провідна роль належить дорослим – батькам, вихователям, які виступають не лише як носії знань, а й як зразок для наслідування способів, дій, прийомів, функцій. Тому першочергове завдання дорослого – організувати діяльність дітей так, щоб шляхом самостійних відкриттів, вирішенням проблемних завдань вони одночасно оволодівали не лише новими знаннями, а й уміннями, навичками їх застосування. Види діяльності дітей, які забезпечують повноцінне засвоєння екологічних знань та їх застосування, досить різноманітні: гра, трудова, пізнавальна та творча діяльність.

     

    Пам’ятка для батьків

    1. Природа – не лише джерело здоров’я і радості. Вона – найбільший друг, неоціненне багатство.
    2. Під час прогулянки навчіть дитину бачити красу природи і розкривайте її дітям.
    3. 3. Візьміть за правило: жодного дня без замилування природними явищами.
    4. 4. Якомога більше бувайте на прогулянці.
    5. Любіть своє природне довкілля, бережіть його.
    6. Нехай ваша рука ніколи не підніметься щоб знищити красу.
    7. Хай милосердним буде ваше серце до братів менших.
    8. Будьте добрими прикладом для дітей. Навчившись милуватися, любити і берегти природне довкілля, ваша дитина буде милосердною, доброю, співчутливою до всіх і до всього.